裴炎只是想安静地跑个步而已，为什么在跑步的时候他还要动脑筋记单词啊？

  这是什么样的人间疾苦？！

  叶薰根本就不管，她要做的事情，不需要经过别人的同意，张口就开始了：“abandon.”

  裴炎被问得猝不及防，好在他也看四级词汇，单词表上第一个单词简直让人记忆犹新且代表了他的心声，他说：“a-b-a-n-d-o-n,丢弃，放弃。”

  可不正是好想放弃吗？！

  叶薰继续往下进行，她是有计划的人，今天的任务是记200个单词，那就是不管刮风下雨，发生任何事，都必须完成！

  四级主要是考词汇，有些单词记住意思就好，一般只会出现在阅读题里，遇到重要的应用词汇，她都会讲具体的用法，还会加上例句，便于裴炎理解得更清楚。

  裴炎本来在英语上就存在很多疑问，不知不觉就开始跟她请教了起来。

  叶薰在解答问题的时候，逻辑特别清晰，可以说是讲得头头是道。让他不仅解开了长久存留的“远古问题”，还发现，原来只要学懂了，这门学科还是挺有意思的，并没有他以为的那么难，也没有很枯燥。

  我行我素惯了的姑娘，做任何事都不过是我愿意罢了。

  她不在乎周遭的人怎么想，所以也就没有留意到，一开始四散开的球员，渐渐地聚集到了裴炎的周围，人聚拢得越来越多。

  当叶薰问道：“收养，采用。”

  裴炎沉默了，这个词，他仿佛记得，并不难，但他就是想不起来该怎么拼写了。

  冯书雁兴奋地说：“这个我会a-d-o-p-t！过去式和过去分词都是adopted！”

  因为这个词是常考单词，所以叶薰举了一个例句，在句里用到了“different approaches”。

  裴炎表示没有听懂，她进一步讲解道：“approaches是方法的意思，这句是说可以采用不同的方法解决问题。”

  就这样一边学习四级单词，一边拓展常用词汇，按这个模式讲下去的话，别说200个单词了，500个都能讲到！

  由于冯书雁的主动加入，两位“学员”都可以进行抢答了，气氛一时非常热烈。

  大家都在一起跑步，对于三人说的也是听得清清楚楚，于是一个个的跃跃欲试，想要加入。

  正如叶薰所言，把记单词当作游戏玩的话，它就具有了一定的趣味性和竞争性。

  球员的好胜心比一般人还要强一些，渐渐地，越来越多的人加入了抢答的行列。

  叶薰也不阻止，反正多个人多一份学习氛围，她也希望努力的人能有回报，反正都要过四级，多记点单词也没坏处啊。

  因为人多了的关系，裴炎抢答到的单词就少了，不过这不影响他的学习效果，听，也是一种记忆方式。

  甚至他还因为感觉到同学们的单词储备量都挺大的，他的问题就暴露得更清晰了，于是越发地有了奋进的动力。

  宋映荷站在操场边上冷得瑟瑟发抖。

  从日出时的咸鸭蛋黄色太阳站到现在的金光灿烂，她亲眼见证了球员们纷纷加入记单词队伍里的经过，大家居然还越玩越嗨了，一个比一个上进的样子。

  “氛围”是非常重要的，当身边的人都在玩的时候，学习就变成了一个人的负重前行，很辛苦；当身边的人都在学习的时候，学习这件事就变得理所应当且自然。

  球队本身就是一个很有凝聚力的团体，他们很清楚如何配合着完成一场比赛了。